עעעעע
עעע
הספר הוא האמצעעעעי, הוא אמצעי לקרבה, לדמיון, לשפה, לרגשות ועוד.
בתקופת הגיל הרך ועעעעעגם אחריה ההורים הם הפתח של הילדים להתחבר לעולם הספרים. עולם חשוב שאין לו תחליף, ויש בו רק יתרונות רבים ומגוונים.
החשיפה הקבועה לספרים בונה יסודות ומקנה לילדינו כלים שילוו אותם לאורך חייהם.
זמן קריאת סיפור, למשל לפני השינה, כשכל הבית רגוע ומכונס לרגע הזה,
הוא רגע של קרבה, ההורה והילד או הילדה נמצאים ברגע הזה, קוראים, מעיינים, מדברים ואפילו יוצרים שיח עם משמעות בנושא הספר.
הרווחנו גם קרבה פיזית וגם קרבה רגשית כאמצעי לשיח פתוח בנושאים שמטרידים את ילדינו.
העשרת אוצר המילים ופיתוח יכולות דיבור וביטוי
ילדה או ילד שיקריאו להם לספרים באופן קבוע יחשפו למגוון רחב של מילים, פעלים וזמנים.
אוצר המילים שהם יחשפו אליו יהיה עשיר ומגוון וכתוצאה ישירה מכך הם ידעו להתבטא נכון ובצורה מדויקת יותר מגיל צעיר.
ההשפעה שלנו על כך היא חשובה, בזמן הקראת הספר אנחנו שולטים על ביטוי המילה, הוויסות הקולי, הריכוז והדגש על מילים חשובות.
השפעה על ההתפתחות הקוגניטיבית
הספרים לרוב כתובים כסיפור בנוי בשלבים. אופן הכתיבה מצריך מהילד לחשוב, להבין ולקשר.
הקראת ספרים בסגנונות כתיבה שונים מפתחת את המיומנויות הקוגניטיביות של הקורא:
מסייעת בפיתוח יכולות החשיבה,
עוזרת להבין את נושא הסיבה והתוצאה
ומעודדת מציאת פתרונות לסוגיות שונות.
פיתוח הדמיון והיצירתיות
חשיפה קבועה לסיפורים מומצאים, מסייעת לילד או לילדה שנחשפים אליהם לפתח את הדמיון ואת הגמישות המחשבתית.
התמונות בספרים נותנות לנו רק הצצה לזמן מסוים בסיפור וזה דורש מאיתנו להשלים את הסצנה בראש, לדמיין אותה.
הדמיון והיצירתיות מתפתחים באופן שלא היה ניתן לפתח באמצעים אחרים.
הדמיון הוא חשוב, יש חשיבות גדולה בכך שילד יוכל לדמיין, להבין את ההבדלים בין מציאות לדמיון ולהשתמש ביצירתיות כדי לספר סיפורים ולשחק במשחקי דמיון שהוא יזם בעצמו.
היכולת לשחק משחקי הדמיון תעזור לילד או לילדה בגיל בו הם מתחילים לשחק משחקי דמיון יחד.
שימוש בספרים כאמצעי תיווך
הספרים הם כלי נהדר לתווך לילידנו אירועים שהם חווים ביום יום.
נוכל להיעזר בספרים כדי לדבר ולהעמיק בנושאים החשובים לנו ולילדינו, החל מהגיל הצעיר, בנושאי רגשות, פרידות ועוד…
ובגיל הבוגר יותר נושאים של חברויות, קבלת השונה, ביטחון עצמי ויחסי אחים.
תרומה ליכולת זיהוי אותיות, קריאה וכתיבה
הוכח שילדה או ילד שנחשפו באופן קבוע לספרים בגיל הרך מגיעים לבית הספר עם יתרון משמעותי בנושאי הקריאה והכתיבה.
אין צורך ללמוד קרוא וכתוב לפני גיל בית הספר, אך ההכרות המוקדמת והחשיפה הקבועה לספרים מספקת כלים שיסייעו לילדה או לילדה בשלב ביסוס הקריאה והכתיבה.
חשוב מאוד להמשיך להקריא ספרים גם לילדים קוראים,
מומלץ גם בשלב ראשית קריאה שהקריאה תהיה משולבת, עמוד הורה עמוד ילדה או ילד או פסקה פסקה.
השילוב מאפשר לילדה או לילד להמשיך ללמוד מההורה על ביטוי נכון של מילים, קריאה עם ניקוד והכנה לקריאה בלי ניקוד ושיפור מיומנות קריאה בקול רם.
עוד סיבה חשובה לא פחות היא זמן הקריאה המשותף, זמן של קרבה בתקופה בה הילדים כבר יותר עצמאיים ופחות צריכים אותנו, זמן הכרחי למערכת היחסים שלנו עם ילדינו.
ילדים שנחשפו וקראו ספרים לאורך הילדות, סביר שימשיכו לקרוא
גם בגילים מאוחרים יותר, היתרונות של קריאת ספרים הם רבים ואין להם תחליף.
ליטל כחלון זנדברג, בוקלנד
בוקלנד – אתר לספרים ומשחקים לילדים.
האתר הוקם במטרה לאפשר להורים להגיע למתחם אחד שיענה להם על צרכים מגוונים:
ספרים, משחקים איכותיים ויצירות שיעודדו שלבי התפתחות שונים.
אני, ליטל, אימא לשלושה, הקמתי את בוקלנד מתוך הבנה שיש להורים צורך אמיתי
בעזרה בבחירה והתאמה של ספרים ומשחקים לפי הצרכים הספציפיים שלהם. ובשביל זה אני פה.
